Wychowawca ma bardzo trudne zadanie przed sobą, a więc musi mieć mocną psychikę, która czasami przechodzi ciężki próby.
Ważną ich zaletą psychologiczną jest w tym względzie nie tylko okoliczność, iż umożliwiają unaocznienie, konkretyzację materiału, lecz ponadto, iż wprowadzają moment ruchu, co nie tylko ułatwia proces zrozumienia, lecz podnieca zainteresowanie. Robiono próby polegające na tym, iż ten sam materiał szkolny przerabiano w jednej grupie uczniów bez pomocy filmu, a w grupie równoważnej przy jego udziale4. Wyniki w grupie, pierwszej okazały się o wiele lepsze, zwłaszcza gdy chodzi o trwałość zapamiętania. Zainteresowanie młodzieży filmami rozrywkowymi, którym zajmuje się drugi kierunek badań, podyktowane jest, jeżeli chodzi o sam temat, podobnymi względami jak zainteresowanie lekturą. Psychologia filmu może więc korzystać pod tym względem z psychologii lektury. Pewną przewagę nad książką daje mu oczywiście naoczność, apelująca bezpośrednio do zmysłu wzroku czy też słuchu. Przeprowadzano badania nad wpływami tego rodzaju filmu, zwracając się po opinię już to wprost do młodzieży w drodze ankietowej lub wypracowań, albo też do wychowawców mających możność dokładnego obserwowania młodzieży1.
Podobne strony: Prefabrykaty Reckli filmy instruktażowe KWIETNIKI ŚWIECZNIKI WIESZAKI Psychika wychowawcy i nie tylko.